LINGUA INGLESE
La conoscenza di una lingua straniera risulta fondamentale per preparare i bambini a inserirsi nella nostra società e a essere aperti alla conoscenza di nuove culture. L’accostamento all’inglese avviene innanzitutto attraverso la semplice quotidianità del vivere in classe, pertanto è stata inserita un’insegnante bilingue a tempo pieno nel team docente che possa interagire con le diverse età nel corso della settimana.
Il metodo cui si fa riferimento è il Total Physical Response, che privilegia l’ascolto, punto di partenza per l’apprendimento di qualsiasi lingua, anche la lingua madre.
MUSICA
Le attività musicali vengono proposte mediante il metodo Gordon: attraverso l’ascolto di sé, dell’altro, del gruppo e dei suoni dell’ambiente che ci circonda possiamo mettere da parte le parole per dare spazio a una comunicazione fortemente connessa con il mondo delle emozioni.
Persino il silenzio si trasforma da un “nulla” insignificante a elemento indispensabile di ogni composizione musicale.
Il bambino si approprierà dell’abilità musicale attraverso continui tentativi di composizione e scomposizione, mentre suona e pensa la musica e non in seguito a lunghe ed estenuanti ore di studio teorico della materia.
VITA PRATICA
Le attività di vita pratica rispondono al bisogno di movimento finalizzato ad uno scopo reale: lavarsi le mani, vestirsi, spogliarsi, allacciarsi le scarpe, apparecchiare, sparecchiare, pulire per terra, spolverare, lavare i panni, stirare, aver cura delle piante, preparare la merenda per i compagni.
La vita pratica piace in quanto motivo di grande soddisfazione personale: un piccolo sforzo determina un visibile risultato. Inoltre, attraverso la vita pratica, i bambini conquistano quell’autonomia personale che progressivamente li libera dalla dipendenza dall’adulto.
ESPRESSIONE GRAFICA
Lasciare una traccia sul foglio è una delle prime esperienze che un bambino desidera fare. Nelle Scuole Montessori si può disegnare, dipingere, colorare, manipolare materiali diversi… L’importante è che i bambini si sentano liberi e invogliati a sperimentare.
A poco a poco si impossessano delle tecniche grafiche, diventando sempre più capaci di esprimere la propria creatività.
MATERIALE SENSORIALE
Attraverso l’uso del materiale sensoriale il bambino impara a classificare e a decodificare l’ambiente che lo circonda, compiendo i primi passi nell’organizzazione della sua intelligenza e nell’orientamento. E’ attraente, rassicurante in quanto consente al bambino stesso di correggere l’errore, rana i movimenti, è fonte inesauribile di parole nuove da imparare e risponde alla naturale e innata richiesta di risposte sensoriali.
MATERIALE DEL LINGUAGGIO
I Moltissimo Materiale Montessori soddisfa la sete di parole dei bambini piccoli. E’ proprio in questi anni che il cervello umano lavora sul linguaggio e sul suono delle parole. Per questo i bambini sono molto attratti da questo materiale, riconoscono le lettere e, con il tempo, amano comporre le parole.
MATERIALE DI MATEMATICA
I bambini cominciano molto presto e spontaneamente a costruire le basi del pensiero logico e il materiale di matematica ore una risposta chiara e tangibile a questa esigenza.
I concetti matematici vengono interiorizzati attraverso esperienze concrete che coinvolgono il movimento del corpo e delle mani. Poiché il Materiale è molto attraente, tutti i bambini sono interessati ed acquisiscono dimestichezza con contenuti da sempre considerati, a torto, poco accessibili in età pre-scolare.
BOTANICA, ZOOLOGIA E GEOGRAFIA
Conoscere la natura è fondamentale per la crescita e lo sviluppo del bambino: imparare ad amarla e rispettarla gli permetterà di essere un individuo adulto “migliore” e pertanto migliorare la società stessa. In questa area il bambino sperimenta con il Materiale e ha la possibilità di approfondire le esperienze vissute nel mondo naturale; si pongono così le basi della grande materia che la Montessori chiama ‘Educazione Cosmica’.